Les dispositifs d’accompagnement scolaire : des intermédiaires entre familles populaires et école ?
| Titre : | Les dispositifs d’accompagnement scolaire : des intermédiaires entre familles populaires et école ? |
| Résumé : | L’auteur débute cet article par une présentation de l’ accompagnement scolaire en rapport avec ses objectifs de « médiateur » et d’ « intermédiaire » entre les familles populaires et l’ école. Puis, il développe les caractéristiques générales de ce dispositif qui lui permet d’être un « pont » entre familles et école. Or, un rapprochement croissant de l’ accompagnement scolaire avec l’ école amènent l’auteur à remettre en question cette position d’ intermédiaire. |
| Type de document : | Article |
| Thématique : | Accompagnement à la scolarité |
| Auteur(s) de l'ouvrage : | GLASMAN Dominique |
| Publication : | Lien social et Politiques |
| Editeur : | Lien social et Politiques |
| Année de publication : | 1996 |
| N° Pub : | 35 - "Familles et école" |
| pp. : | pp. 99-107 |
| Mots-clés : | Accompagnement, École, Famille, Quartier |
| Télécharger : |
Glasman_Lien_social_et_Politiques_no35.pdf
|
| Url site : | http://www.erudit.org/ |
Ressources
La phrase du mois
Un adulte n’est prêt à se former que s’il peut trouver dans la formation une réponse à ses problèmes dans sa situation. Tout le secret de la formation des adultes consiste à transformer le vécu en expérience, les expériences en savoir-faire, puis les savoir-faire en connaissance qui permettent l’autonomie
Bertrand Schwartz