Les missions du Crefe

Le centre ressource "enfance famille école" de l’Isère, dispositif porté par l’association ADATE, a pour objet de soutenir les actions visant la prévention des discriminations dans le champ éducatif et l’égalité d’accès au savoir et à l’éducation.

Ressources

La phrase du mois

Le jeu est la forme la plus élevée de la recherche. Albert Einstein

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Exemples d’utilisation

  
Retourne les textes qui contiennent SOIT « enfant », SOIT « étranger », SOIT « enfant » ET « étranger ».
  
Retourne les textes qui contiennent « enfant » ET « étranger ».
  
Retourne les textes qui contiennent « enfant » mais présente en premier les textes qui contiennent aussi « étranger ».
  
Retourne les textes qui contiennent « enfant » mais PAS « étranger ».
  
Retourne les textes qui contiennent « enfant » ET « étranger » ou bien « enfant » ET « asie » mais présente en premier les textes qui contiennent « enfant » ET « étranger ».
  
Retourne les textes qui contiennent « enfant », « enfants », « enfancee », « enfanter », « enfantillage ».... (« *fant » ne retournera rien : l’astérisque * doit être terminale.)
  
Retourne les textes qui contiennent exactement la séquence de mots « enfant étranger ».

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Rendez-vous

Zoom sur ...

DS-DEN 38, Crefe38 :
Synthèse de la journée départementale sur le décrochage scolaire organisée par la DS-DEN de l’Isère et le Crefe 38 au lycée Vaucanson de Grenoble, le 20 novembre 2012
  • Ouverture par Mme Lesko, Directrice Académique des Services de l’Éducation Nationale de l’Isère, et introduction par Mme Derriaz, Directrice Académique des Services de l’Éducation Nationale de l’Isère adjointe (discours d’ouverture et d’introduction en pièce jointe)
  • Intervention de Françoise Lorcerie, Directrice de recherche émérite à l’université de Provence, sur les parcours et les orientations de élèves (diaporama de l’intervention en pièce jointe)
  • Intervention de Marceline Laparra, Maître de conférences à l’université de Lorraine, sur les pratiques pédagogiques mises en œuvre dans les processus d’aide aux apprentissages des élèves (compte rendu de l’intervention en pièce jointe)
  • Ateliers en groupe : débat et réactions sur les interventions, questionnement sur les manières de s’approprier et réfléchir sur les questions pédagogiques évoquées par les intervenantes.
  • Retour des ateliers et conclusion par Marceline Laparra.
>> Lien vers le livre