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• Le point avec Patrick Rayou : « Il y a trop de devoirs à la maison, pour des résultats peu probants »

  La lettre de l'Education in La lettre de l'Education - N° Pub 649 novembre, 2009

  Titre :	Le point avec Patrick Rayou : « Il y a trop de devoirs à la maison, pour des résultats peu probants »
  Résumé :	Patrick Rayou soulève la question de l’impact des devoirs sur la réussite scolaire et interroge leur représentation du coté des familles et du coté des enseignants.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	La lettre de l'Education
  Publication :	La lettre de l'Education
  Editeur :	Le Monde
  Année de publication :	novembre, 2009
  N° Pub :	649
  Pagination :	2 p.
  Mots-clés :	Élève , Inégalité , Pédagogie , Représentation , Réussite scolaire , Famille
  Télécharger :
  Url site :	http://www.lalettredeleducation.fr

• Familles populaires et accompagnement scolaire

  Le bimestriel "16h30" - N° Pub 16 décembre, 1998

  Titre :	Familles populaires et accompagnement scolaire
  Résumé :	Les familles populaires ont une attitude très positive à l’ égard des dispositifs d’ accompagnement scolaire. Ces familles y recourent car elles se sentent incapables de suivre la scolarité de leurs enfants. Maria Do Céu Cunha invite alors à réfléchir à la mobilisation et à la participation des parents en amont du dispositif.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	Le bimestriel "16h30"
  Année de publication :	décembre, 1998
  N° Pub :	16
  Pagination :	3 p.
  Mots-clés :	Accompagnement , Famille , Parent
  Télécharger :
  Url site :	http://cas.inrp.fr/CAS

• Les parents et l’accompagnement scolaire : une si grande attente...

  DO CEU CUNHA Maria in Ville École Intégration - N° Pub n°114 septembre, 1998

  Titre :	Les parents et l’accompagnement scolaire : une si grande attente...
  Résumé :	L’article évoque la relation des familles à l’égard de l’accompagnement à la scolarité. D’un coté les parents doutent de l’efficacité de l’école et de l’autre coté ils attribuent une valeur de plus en plus grande aux actions d’accompagnement. L’article soulève aussi la problématique des représentations entre ces deux institutions que sont la famille et l’école.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	DO CEU CUNHA Maria
  Publication :	Ville École Intégration
  Editeur :	CNDP
  Année de publication :	septembre, 1998
  N° Pub :	n°114
  Pagination :	pp. 180-200
  Mots-clés :	Dispositif , École , Intégration , Réussite scolaire , Famille , Parent
  Télécharger :
  Url site :	http://www2.cndp.fr/vei/

• L’ accompagnement scolaire : un espace de "médiation" ?

  GLASMAN Dominique in Les cahiers du CERFEE - N° Pub 16 2000

  Titre :	L’ accompagnement scolaire : un espace de "médiation" ?
  Résumé :	On met de plus en plus en avant la possibilité d’améliorer le lien famille-école à travers l’accompagnement à la scolarité. De ce ressort, l’auteur repère les contradictions entre les attentes de l’école qui espèrent trouver dans cette action un relais tandis que ce dispositif pourrait favoriser un espace de médiation entre l’école et la famille. L’auteur interroge la notion de médiation et ce qu’il en est réellement au sein de ces multiples dispositifs.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	GLASMAN Dominique
  Publication :	Les cahiers du CERFEE
  Année de publication :	2000
  N° Pub :	16
  Pagination :	11 p.
  Mots-clés :	Dispositif , École , Institution , Famille , Parent
  Télécharger :
  Url site :	http://recherche.univ-montp3.fr/cerfee/

• De l’accompagnement à la scolarité à l’éducation partagée : approche historique et sociologique

  BIER Bernard décembre, 2007

  Titre :	De l’accompagnement à la scolarité à l’éducation partagée : approche historique et sociologique
  Résumé :	L’article rend compte des transformations de l’ accompagnement à la scolarité liées à l’ évolution des approches éducatives. Bernard Bier reprend ces différentes formes à travers plusieurs dimensions, notamment historique et politique.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	BIER Bernard
  Editeur :	INJEP
  Année de publication :	décembre, 2007
  Pagination :	9p.
  Mots-clés :	Accompagnement , École , Égalité , Famille , Jeunesse
  Télécharger :
  Url site :	http://recherche.injep.fr/

• Quel rôle pour les associations ?

  GLASMAN Dominique, COQ Guy in Ecarts d'identité - N° Pub 74 1995

  Titre :	Quel rôle pour les associations ?
  Résumé :	Deux articles du n°74 d’Écarts d’Identité (Pour un accompagnement éducatif ; Tiers lieu éducatif et accompagnement scolaire) qui développent une analyse sur le rôle des associations dans l’accompagnement éducatif et scolaire. Selon les auteurs, si les associations s’autorisent à dépasser le champ scolaire, elles pourront incarner réellement un tiers lieu éducatif complémentaire à celui de la famille et à celui de l’ école.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	GLASMAN Dominique, COQ Guy
  Publication :	Ecarts d'identité
  Editeur :	Adate Editions
  Année de publication :	1995
  N° Pub :	74
  Pagination :	pp.2-11
  Mots-clés :	Accompagnement , École , Famille
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• Accompagnement scolaire : suffit-il de faire ses devoirs ?

  BERNARDIN Jacques in Dialogue - N° Pub 91 - "Je t'aide, moi non plus" 1998

  Titre :	Accompagnement scolaire : suffit-il de faire ses devoirs ?
  Résumé :	Certains aspects de l’ accompagnement scolaire créent des ambiguïtés et des paradoxes, tant au niveau des apprentissages pour les enfants, qu’au niveau de l’ implication des parents. Jacques Bernardin s’appuie sur les rapports à l’ école et au savoir des enfants et des familles, notamment populaires, afin de proposer des orientations en termes de mise en autonomie des enfants face à leurs apprentissages et des parents par rapport à la scolarisation de leurs enfants.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	BERNARDIN Jacques
  Publication :	Dialogue
  Editeur :	Groupe Français d'Education Nouvelle
  Année de publication :	1998
  N° Pub :	91 - "Je t’aide, moi non plus"
  Pagination :	13 p.
  Mots-clés :	Accompagnement , Pédagogie , Famille , Parent , Enfant , Devoirs
  Télécharger :
  Url site :	http://cas.inrp.fr

• Les avatars de l’ « implication »

  GLASMAN Dominique in Cahiers pédagogiques - N° Pub 339 décembre, 1995

  Titre :	Les avatars de l’ « implication »
  Résumé :	Le développement de l’ accompagnement à la scolarité a fait émerger la nécessité d’impliquer les familles. Dominique Glasman soulève 5 ambiguïtés sur cette notion d’ implication et ce que cela signifie en réalité.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	GLASMAN Dominique
  Publication :	Cahiers pédagogiques
  Editeur :	CRAP
  Année de publication :	décembre, 1995
  N° Pub :	339
  Pagination :	pp.13-14
  Mots-clés :	Accompagnement , École , Territoire , Famille
  Url site :	http://www.cahiers-pedagogiques.com

• Migrances scolaires

  TANH, BOURDAT Joëlle, CHAOUITE Abdellatif, SEFFAHI Mohammed, SEMIZOGLU-PLOUHINEC Asuman in Ecarts d'identité - N° Pub n°74- Migrances scolaires 1995

  Titre :	Migrances scolaires
  Résumé :	Plusieurs articles issus du numéro d’Ecarts d’Identité Migrances scolaires qui parcourent sous différents points de vue la relation entre les familles immigrées et l’ école.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité , Interculturalité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	TANH, BOURDAT Joëlle, CHAOUITE Abdellatif, SEFFAHI Mohammed, SEMIZOGLU-PLOUHINEC Asuman
  Publication :	Ecarts d'identité
  Editeur :	Adate Éditions
  Année de publication :	1995
  N° Pub :	n°74- Migrances scolaires
  Pagination :	pp. 27-35
  Mots-clés :	Accompagnement , École , Immigration , Intégration , Réussite scolaire , Famille , Interculturalité
  Télécharger :
  Url site :	http://www.revues-plurielles.org

• Les dispositifs d’accompagnement scolaire : des intermédiaires entre familles populaires et école ? 

  GLASMAN Dominique in Lien social et Politiques - N° Pub 35 - "Familles et école" 1996

  Titre :	Les dispositifs d’accompagnement scolaire : des intermédiaires entre familles populaires et école ?
  Résumé :	L’auteur débute cet article par une présentation de l’ accompagnement scolaire en rapport avec ses objectifs de « médiateur » et d’ « intermédiaire  » entre les familles populaires et l’ école. Puis, il développe les caractéristiques générales de ce dispositif qui lui permet d’être un « pont  » entre familles et école. Or, un rapprochement croissant de l’ accompagnement scolaire avec l’ école amènent l’auteur à remettre en question cette position d’ intermédiaire.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Accompagnement à la scolarité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	GLASMAN Dominique
  Publication :	Lien social et Politiques
  Editeur :	Lien social et Politiques
  Année de publication :	1996
  N° Pub :	35 - "Familles et école"
  Pagination :	pp. 99-107
  Mots-clés :	Accompagnement , École , Famille , Quartier
  Télécharger :
  Url site :	http://www.erudit.org/