GLASMAN Dominique in Lien social et Politiques - N° Pub 35 - "Familles et école" 1996
Titre : | Les dispositifs d’accompagnement scolaire : des intermédiaires entre familles populaires et école ? |
Résumé : | L’auteur débute cet article par une présentation de l’ accompagnement scolaire en rapport avec ses objectifs de « médiateur » et d’ « intermédiaire » entre les familles populaires et l’ école. Puis, il développe les caractéristiques générales de ce dispositif qui lui permet d’être un « pont » entre familles et école. Or, un rapprochement croissant de l’ accompagnement scolaire avec l’ école amènent l’auteur à remettre en question cette position d’ intermédiaire. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Accompagnement à la scolarité |
Auteur(s) de l'ouvrage : | GLASMAN Dominique |
Publication : | Lien social et Politiques |
Editeur : | Lien social et Politiques |
Année de publication : | 1996 |
N° Pub : | 35 - "Familles et école" |
Pagination : | pp. 99-107 |
Mots-clés : | Accompagnement , École , Famille , Quartier |
Télécharger : |
|
Url site : | http://www.erudit.org/ |
GUINAMARD Louis in Le Monde de l’Éducation - N° Pub 368 L’élève numérique avril, 2008
Titre : | Égalité des chances. De la ZEP à l’École du Louvre |
Résumé : | Formation à l’École du Louvre destinée à des élève issus de l’éducation prioritaire désireux de préparer le concours. |
Type de document : | Article, Expérience |
Thématique : | Discriminations |
Auteur(s) de l'ouvrage : | GUINAMARD Louis |
Publication : | Le Monde de l’Éducation |
Editeur : | Le Monde de l'Education |
Année de publication : | avril, 2008 |
N° Pub : | 368 L’élève numérique |
Pagination : | p.12 |
Mots-clés : | École , Égalité des chances , Orientation , Pédagogie , Ségrégation , Quartier |
HÉBRARD Jean in CERAS Revue Projet - N° Pub 299 juillet, 2007
Titre : | Combattre la discrimination à l’école |
Résumé : | Selon l’auteur, l’institution scolaire est fragilisée car son rôle intégrateur ne fonctionne plus. L’hétérogénéité culturelle et sociale au sein des établissements est devenu un réel problème qui demande une forte volonté politique. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Discriminations |
Auteur(s) de l'ouvrage : | HÉBRARD Jean |
Publication : | CERAS Revue Projet |
Editeur : | CERAS |
Année de publication : | juillet, 2007 |
N° Pub : | 299 |
Mots-clés : | Différence , Discrimination , Echec scolaire , École , Institution , Mixité , Orientation , Pédagogie , Ségrégation , Quartier |
Url site : | http://www.ceras-projet.com |
MATHIEU Mathilde in Le Monde de l’Éducation - N° Pub 362 Soutien scolaire octobre, 2007
Titre : | Éclairage maternelle. Trois ans pour combler les inégalités |
Résumé : | Deux articles sur la lutte contre la pauvreté de langage en ZEP et sur les bienfaits de la mixité sociale à l’école. |
Type de document : | Article, Expérience |
Thématique : | Discriminations |
Auteur(s) de l'ouvrage : | MATHIEU Mathilde |
Publication : | Le Monde de l’Éducation |
Editeur : | Le Monde de l'Education |
Année de publication : | octobre, 2007 |
N° Pub : | 362 Soutien scolaire |
Pagination : | pp. 26-27 |
Mots-clés : | École , Inégalité , Lutte contre les discriminations , Maternelle , Mixité , Pédagogie , Quartier |
CEREQ in BREF DU CEREQ - N° Pub 309 avril, 2013
Titre : | Insertion des jeunes issus de quartiers sensibles : les hommes doublement pénalisés |
Résumé : | BREF DU CEREQ N° 309Les jeunes issus des zones urbaines sensibles (Zus) connaissent depuis dix ans des difficultés d’insertion croissantes. La dégradation a particulièrement affecté les hommes. Au-delà d’origines sociales défavorisées et de faibles niveaux de formation, ils semblent plus qu’hier pâtir de « l’effet quartier ». Pour les femmes des Zus, au contraire, cet effet s’estomperait |
Type de document : | Article |
Thématique : | Discriminations |
Auteur(s) de l'ouvrage : | CEREQ |
Auteur(s) de la ressource : | Thomas Couppié |
Publication : | BREF DU CEREQ |
Editeur : | CEREQ |
Année de publication : | avril, 2013 |
N° Pub : | 309 |
Mots-clés : | Discrimination , Inégalité , Quartier |
Télécharger : |
|
Url site : | http://www.cereq.fr/index.php/actualites/Insertion-des-jeunes-issus-de-quartiers-sensibles-les-hommes-doublement-penalises |
GAL-PETITFAUX Nathalie, VEYRUNES Olivier, VORS Olivier in Diversité - Ville École Intégration - N° Pub 157 " Seul et ensemble " juin, 2009
Titre : | Les Réseaux ambition réussite : Entre autonomie dans le travail et coopération ludique |
Résumé : | L’article s’attarde sur l’articulation entre socialisation des élèves et individualisation des apprentissages, notamment à travers l’étude d’une séance d’ éducation physique où cette question est particulièrement présente (conciliation de l’autonomie des élèves et d’une activité collective socialisante dans un contexte difficile). |
Type de document : | Article |
Thématique : | Réussite éducative |
Auteur(s) de l'ouvrage : | GAL-PETITFAUX Nathalie, VEYRUNES Olivier, VORS Olivier |
Publication : | Diversité - Ville École Intégration |
Editeur : | CNDP |
Année de publication : | juin, 2009 |
N° Pub : | 157 " Seul et ensemble " |
Pagination : | pp. 127-133 |
Mots-clés : | École , Élève , Pédagogie , Socialisation , Quartier , Collectif , Individualisation |
Les cahiers des Centres Sociaux Rhône-Alpes 2006
Titre : | Discrimination ? Ethnicisation ? Étude des pratiques d’embauche des animateurs jeunes dans les centres sociaux associatifs |
Résumé : | Risque d’ethnicisation de la fonction d’animateur jeune dans les quartiers populaires (recrutement) : la gestion des dysfonctionnements ethniques et sociaux prévaut. Quelques outils. |
Type de document : | Rapport, étude et acte, Outillage |
Thématique : | Discriminations |
Auteur(s) de l'ouvrage : | Les cahiers des Centres Sociaux Rhône-Alpes |
Editeur : | Union Régionale des Centres Sociaux Rhône-Alpes |
Année de publication : | 2006 |
Pagination : | pp.1-16 |
Mots-clés : | Discrimination , Ethnicité , Institution , Loisir , Périscolaire , Professionnel , Socio-culturel , Quartier |
GLASMAN Dominique, JOLY-RISSOAN Odile juin, 2006
Titre : | Le programme de réussite éducative. Mise en place et perspectives, rapport pour la Délégation interministérielle à la ville |
Résumé : | Un rapport instructif sur la Réussite éducative qui replace le programme dans un contexte plus large (notamment les politiques sociales et éducatives, le traitement des difficultés scolaires et de l’échec scolaire, les nouveaux acteurs légitimes et la nouvelle approche dite "individualisée"). Les auteurs dressent une typologie des différents PRE en soulevant les principales conséquences des choix et non-choix locaux. Enfin, le rapport donne un éclairage sur les principaux enjeux d’un tel dispositif, notamment à partir des actions proposées par les différents DRE. |
Type de document : | Rapport, étude et acte |
Thématique : | Réussite éducative |
Auteur(s) de l'ouvrage : | GLASMAN Dominique, JOLY-RISSOAN Odile |
Année de publication : | juin, 2006 |
Pagination : | 56 p. |
Mots-clés : | Accompagnement , Dispositif , Echec scolaire , Périscolaire , Professionnel , Réussite scolaire , Famille , Enfant , Réussite éducative , Quartier , Individualisation |
Télécharger : |
|
Url site : | http://i.ville.gouv.fr |
LEBRETON Joce avril, 2002
Titre : | L’école et les familles : des malentendus ?...éléments de réflexion - Conférence du 16 avril 2002 |
Résumé : | Compte-rendu de la conférence donnée par J. Le Breton dans la ZEP nord de Saint Jean de la Ruelle traitant du regard que portent les familles sur l’école et inversement. |
Type de document : | Rapport, étude et acte |
Thématique : | Parents/Ecole |
Auteur(s) de l'ouvrage : | LEBRETON Joce |
Auteur(s) de la ressource : | CABARET Sylvie |
Année de publication : | avril, 2002 |
Pagination : | 6 p. |
Mots-clés : | École , Élève , Institution , Professionnel , Famille , Parent , Quartier |
Télécharger : |
|
Url site : | http://utopia.tice.ac-orleans-tours.fr |
THIN Daniel décembre, 2008
Titre : | L’école et les familles populaires - Conférence à la Journée d’étude du GIP du Contrat de Ville Nord Isère, l’Isle d’Abeau, 17 décembre 2008 |
Résumé : | Compte-rendu de la conférence donnée par D. Thin lors d’une animation pédagogique du Dispositif de Réussite Educative qui met en exergue les difficultés que rencontrent les familles populaires à trouver leur place au sein de l’école. |
Type de document : | Rapport, étude et acte |
Thématique : | Parents/Ecole |
Auteur(s) de l'ouvrage : | THIN Daniel |
Auteur(s) de la ressource : | Inspection académique de l'Isère (compte-rendu) |
Année de publication : | décembre, 2008 |
Pagination : | 7 p. |
Mots-clés : | Collège , Diversité , École , Élève , Institution , Professionnel , Socialisation , Territoire , Famille , Quartier , Autorité |
Télécharger : |
|
Url site : | http://www.reussite-educative-gipnordisere.fr |
Le jeu est la forme la plus élevée de la recherche. Albert Einstein