février, 2012
Titre : | L’ accompagnement : entre autonomisation et territorialisation |
Résumé : | L’ auteure dresse une définition de l’ accompagnement (motif, posture, relation, démarche) et analyse ses enjeux : l’ autonomie des individus considérés dans leur environnement social. Elle s’ intéresse aussi aux effets sous-jacents de l’ accompagnement sur le développement des territoires et l’évolution des pratiques des travailleurs sociaux. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Education et territoires , Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | |
Auteur(s) de la ressource : | PAUL Maela |
Editeur : | PRISME |
Année de publication : | février, 2012 |
Pagination : | 7p. |
Mots-clés : | Accompagnement , Dispositif , Pédagogie , Professionnel , Représentation , Territoire , Individualisation , Partenariat |
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Url site : | http://www.prisme-asso.org/spip.php?article4644 |
Olivier Rey in Dossier de veille de l'Ifé - N° Pub 89 janvier, 2014
Titre : | Entre laboratoire et terrain : comment la recherche fait ses preuves en éducation |
Résumé : | Comment éviter de piloter l’éducation au doigt mouillé, en fonction de la mode ou de l’opinion ? Comment repérer les bonnes pratiques et les bonnes méthodes pour que la France améliore ses résultats dans PISA ? Comment utiliser les acquis de la science pour mieux enseigner ? Ces interrogations sont désormais récurrentes. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | Olivier Rey |
Auteur(s) de la ressource : | Olivier Rey |
Publication : | Dossier de veille de l'Ifé |
Editeur : | IFE |
Année de publication : | janvier, 2014 |
N° Pub : | 89 |
Mots-clés : | Accompagnement , École , Élève , Institution , Pédagogie , Politique |
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Url site : | http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=89&lang=fr |
Francois Jarraud
Titre : | Rythmes : Quand les profs partagent leurs expériences...... |
Résumé : | Lu sur l’Expresso: Simple professeure des écoles dans le Loiret, Delphine Guichard a ouvert son blog "Charivari à l’école" aux enseignants pour qu’ils échangent leurs expériences sur la mise en place des 4,5 jours. Sur Charivari on n’est pas là pour pleurer ou applaudir. Ces posts là sont effacés. On échange sur du concret. Les enseignants témoignent de leurs réussites et aussi de leurs erreurs. Le site propose donc une base d’expériences qui est unique. " Je n’avais pas réalisé à quel point ce serait utile et efficace de faire 5 petites séances de français par semaine au lieu de 4 grosses (et 5 séances de maths au lieu de 4). J’ai même du mal à imaginer comment on a fait pendant 5 ans", écrit une enseignante. " ?En élémentaire, il faut essayer de placer les créneaux sport et notamment natation l’après midi car sinon les remettre au travail après est difficile". "Un point absolument essentiel à diffuser sans modération : il faut un numéro de téléphone dédié au TAP sinon c’est l’école (et par conséquent le dir ou celui qui a pour mission de décrocher) qui est inondée de messages en tout genre : "Bidule n’ira pas en ping-pong, elle va chez le dentiste", témoigne une directrice. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | Francois Jarraud |
Mots-clés : | Dispositif , École , Professionnel |
Url site : | http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/02/14022014Article635279587977486773.aspx |
TERET Céline - N° Pub n°74 En famille ou en solo: "éduquer à l’environnement au quotidien" 2007
Titre : | Éduquer les enfants, c’est d’abord aider les adultes à réfléchir |
Résumé : | Un article qui se penche sur les relations entre parents, enfants et Ecole, en prenant comme illustration l’ éducation à l’ environnement. Le texte donne quelques clés pour comprendre les bases d’une "alliance éducative", prônée par l’association F. Dolto. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Parents/Ecole , Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | TERET Céline |
Editeur : | Le magazine de l'éducation relative à l'Environnement du Réseau Idée Symbioses |
Année de publication : | 2007 |
N° Pub : | n°74 En famille ou en solo : "éduquer à l’environnement au quotidien" |
Pagination : | 3 p. |
Mots-clés : | École , Pédagogie , Famille , Adolescence , Petite enfance |
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Url site : | http://www.symbioses.be |
ROBBES Bruno in Le Mensuel - La classe - N° Pub 111 mars, 2010
Titre : | La crise de l’autorité, c’est la crise de l’autorité autoritariste |
Résumé : | L’auteur revient sur son dernier livre L’autorité éducative dans la classe, et analyse ainsi la dite « crise de l’autorité » au sein de la classe pour aboutir sur la formation des enseignants. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | ROBBES Bruno |
Publication : | Le Mensuel - La classe |
Editeur : | Le Café pédagogique |
Année de publication : | mars, 2010 |
N° Pub : | 111 |
Pagination : | 4 p. |
Mots-clés : | École , Institution , Pédagogie , Professionnel , Autorité |
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Url site : | http://www.lecafepedagogique.net |
MEIRIEU Philippe in Rencontres internationales de Genève septembre, 2005
Titre : | Quelle autorité pour quelle éducation ? |
Résumé : | L’auteur défend qu’il n’existe pas de crise d’autorité mais des formes d’autorité-emprise ; dans ces conditions le rôle du pédagogue est d’aider les jeunes à retrouver le goût de contester l’autorité assujettissante. L’article explore ainsi les rôles d’une autorité éducative, qui doit permettre de s’insérer dans une pédagogie de projet pour trouver sa place et apprendre à élaborer le « bien commun ». |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | MEIRIEU Philippe |
Publication : | Rencontres internationales de Genève |
Année de publication : | septembre, 2005 |
Pagination : | 10 p. |
Mots-clés : | École , Institution , Pédagogie , Professionnel , Autorité |
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Url site : | http://www.meirieu.fr |
Collectif in Fenêtres sur cours - N° Pub 302 septembre, 2007
Titre : | Autorité, mais que fait la maîtresse ? |
Résumé : | Dossier. Quelle autorité à l’école ? Ce dossier permet de faire un point sur la notion : entre éclairages théoriques (G. Guillot), formation des enseignants (B. Robbes) et exemples de pratiques collectives et individuelles. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | Collectif |
Publication : | Fenêtres sur cours |
Editeur : | SNUipp-FSU |
Année de publication : | septembre, 2007 |
N° Pub : | 302 |
Pagination : | pp. 12-17 |
Mots-clés : | École , Professionnel , Autorité |
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Url site : | http://www.snuipp.fr |
Arnaud Gonzague mars, 2014
Titre : | Le bonheur, ce grand tabou de l’école française |
Résumé : | "Le plaisir est-il un appui ou un obstacle à l’apprentissage ?" Si l’on posait cette question aux Français, beaucoup répondrait sans doute "un appui". Et pourtant, lorsqu’on se met à parler du plaisir dans le champ scolaire, souvent, les sourcils se froncent. Oui, bon d’accord, mais il ne faudrait pas non plus que les enseignants s’abaissent à "faire plaisir" aux élèves... Ce n’est pas leur travail : ils sont là pour transmettre le savoir, avec conscience et méticulosité, pas pour jouer aux animateurs de parc d’attraction. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | Arnaud Gonzague |
Auteur(s) de la ressource : | Arnaud Gonzague |
Editeur : | Le Nouvel Observateur |
Année de publication : | mars, 2014 |
Mots-clés : | École , Parent , Réussite éducative , Socio-culturel |
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Url site : | http://tempsreel.nouvelobs.com/education/20140321.OBS0797/le-bonheur-ce-grand-tabou-de-l-ecole-francaise.html |
François Jarraud octobre, 2014
Titre : | Du labo à l’école : Sciences cognitives et apprentissage |
Résumé : | Les sciences cognitives vont-elles changer l’école ? Peuvent-elles permettre de définir des méthodes d’apprentissages scientifiques pour faire mieux apprendre les enfants ? Chargée de mission à La main à la pâte et membre associée à l’Institut Nicod, Elena Pasquinelli est particulièrement bien armée pour répondre à ces questions. Elle le fait dans un gros livre qui se dévore au cours d’un récit enlevé, bourré d’anecdotes mais aussi de réponses aux questions que les enseignants se posent. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | François Jarraud |
Editeur : | Le café pédagogique |
Année de publication : | octobre, 2014 |
Mots-clés : | École , Élève , Pédagogie , Professionnel |
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Url site : | http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2014/10/07102014Article635482657139878275.aspx |
DE SINGLY François in Vacarme - N° Pub 43 Chantier 1968/2008 : être anti-autoritaire aujourd'hui mars, 2008
Titre : | L’ éducation horizontale |
Résumé : | Un entretien durant lequel F. De Singly défend l’idée d’une démocratisation de l’institution famille, créant ainsi un nouveau terrain d’ expérimentation dans la relation parent/enfant. |
Type de document : | Article |
Thématique : | Parentalité , Pédagogie |
Auteur(s) de l'ouvrage : | DE SINGLY François |
Auteur(s) de la ressource : | Entretien réalisé par GRELET Stany, PATOUILLARD Victoire, ZILBERFARB Sacha |
Publication : | Vacarme |
Année de publication : | mars, 2008 |
N° Pub : | 43 Chantier 1968/2008 : être anti-autoritaire aujourd’hui |
Pagination : | 4 p. |
Mots-clés : | Institution , Pédagogie , Famille , Parent , Autorité |
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Url site : | http://www.vacarme.org |
Le jeu est la forme la plus élevée de la recherche. Albert Einstein