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• Avec les parents, une démarche de coéducation 

  OVAERE Florence in Cahiers de l'action - N° Pub n°13 juin, 2007

  Titre :	Avec les parents, une démarche de coéducation
  Résumé :	Par la voix d’H. Colombani, la Fédération des Centres Sociaux et Socioculturels de France, exprime sa volonté d’œuvrer pour une démarche de co-éducation. Une démarche de développement social et local dans laquelle les capacités des parents sont pleinement reconnues et mobilisées.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Parentalité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	OVAERE Florence
  Auteur(s) de la ressource :	COLOMBANI Henry
  Publication :	Cahiers de l'action
  Editeur :	INJEP
  Année de publication :	juin, 2007
  N° Pub :	n°13
  Pagination :	pp.8-13
  Mots-clés :	Accompagnement , Parentalité , Professionnel , Famille , Co-éducation , Socio-culturel , Action publique
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  Url site :	http://www.injep.fr

• La réussite éducative pour franchir des obstacles

  LE MORVAN Agnès in Ouest France mai, 2009

  Titre :	La réussite éducative pour franchir des obstacles
  Résumé :	Présentation du dispositif de réussite éducative rennais qui permet de faire un bilan quantitatif et qualitatif du dispositif sur ce territoire mais d’avoir aussi un rapide aperçu du DRE de manière générale.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Réussite éducative
  Auteur(s) de l'ouvrage :	LE MORVAN Agnès
  Publication :	Ouest France
  Année de publication :	mai, 2009
  Mots-clés :	Accompagnement , Dispositif , Institution , Politique , Professionnel , Réussite scolaire , Socialisation , Territoire , Famille , Enfant , Réussite éducative
  Url site :	http://www.rennes-maville.com

• Politiques éducatives locales : un puzzle en construction

  BUCHE Philippe, CHENEVEZ Isabelle in Les cahiers du DSU juin - juillet, 2007

  Titre :	Politiques éducatives locales : un puzzle en construction
  Résumé :	Cet article permet d’entendre le contexte général des politiques éducatives locales : à quoi correspond l’éducation aujourd’hui ? ; quelle place faite aux familles dans ce nouveau paysage ? ; quel positionnement et enjeux pour les acteurs professionnels ? ; quel échelon politique et territorial légitime dans le domaine éducatif ?
  Type de document :	Article
  Thématique :	Réussite éducative , Education et territoires
  Auteur(s) de l'ouvrage :	BUCHE Philippe, CHENEVEZ Isabelle
  Publication :	Les cahiers du DSU
  Editeur :	CRDSU
  Année de publication :	juin - juillet, 2007
  Pagination :	2 p.
  Mots-clés :	Dispositif , Politique , Professionnel , Réussite scolaire , Territoire , Famille , Parent , Enfant , Réussite éducative
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  Url site :	http://www.crdsu.org

• Un nouveau regard sur les rapports école / familles : une question de dignité, des enjeux de société

  FRACKOWIAK Pierre

  Titre :	Un nouveau regard sur les rapports école / familles : une question de dignité, des enjeux de société
  Résumé :	Pour Pierre FRACKOWIAK, on ne changera pas l’école sans changer ses rapports avec les familles. Ce texte est le fruit d’une réflexion et expose ainsi quelques pistes de travail.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	FRACKOWIAK Pierre
  Pagination :	p.6
  Mots-clés :	École , Élève , Famille
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  Url site :	http://www.meirieu.com

• Rapprocher les familles de l’école ? Mais pour quoi faire ?

  GLASMAN Dominique in X. Y. ZEP - N° Pub 1 décembre, 1997

  Titre :	Rapprocher les familles de l’école ? Mais pour quoi faire ?
  Résumé :	Cet article est une réflexion sur le besoin de rapprocher les familles de l’école : quelle représentation de l’implication des parents a-t-on ? De quelle implication parlons-nous ? Pourquoi tant d’importance attachée à cette implication des familles ?
  Type de document :	Article
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	GLASMAN Dominique
  Publication :	X. Y. ZEP
  Editeur :	INRP
  Année de publication :	décembre, 1997
  N° Pub :	1
  Pagination :	6 p.
  Mots-clés :	École , Élève , Professionnel , Réussite scolaire , Territoire , Famille
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• Un travail parental sous tension : les pratiques des familles populaires à l’épreuve des logiques scolaires

  THIN Daniel - N° Pub n° 154 2009

  Titre :	Un travail parental sous tension : les pratiques des familles populaires à l’épreuve des logiques scolaires
  Résumé :	L’article se propose de revenir sur quelques-unes des tensions liées à cette confrontation et qui trament les pratiques parentales des familles populaires.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	THIN Daniel
  Année de publication :	2009
  N° Pub :	n° 154
  Pagination :	pp.70 - 76
  Mots-clés :	École , Pauvreté , Famille , Enfant
  Télécharger :
  Url site :	http://www.cairn.info

• « Parent » ou « famille » : critique d’un vocabulaire générique

  GLASMAN Dominique in Revue Française de Pédagogie - N° Pub n° 100 juillet, 1992

  Titre :	« Parent » ou « famille » : critique d’un vocabulaire générique
  Résumé :	Dans cet article, l’auteur analyse l’émergence, dans le vocabulaire des agents de l’école, du terme de « famille » associé aux membres des classes défavorisées et de « parent » associé aux membres des classes moyennes et favorisées. Chacun de ces termes reste bien un terme générique, mais aux connotations très différentes. L’auteur fait appel à des moments historiques pour expliquer ce phénomène.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	GLASMAN Dominique
  Publication :	Revue Française de Pédagogie
  Année de publication :	juillet, 1992
  N° Pub :	n° 100
  Pagination :	p.10
  Mots-clés :	École , Institution , Famille , Parent

• Les relations école-famille

  RINGARD Jean-Charles in L'Education prioritaire - N° Pub N°15 janvier, 2005

  Titre :	Les relations école-famille
  Résumé :	Dans le bulletin de l’ inspection académique de Seine Saint-Denis intitulé "l’ éducation prioritaire", il est exposé différentes expériences menées sur la parentalité, dans le cadre du Réseau d’Éducation Prioritaire. Le fil rouge de ces expériences est de développer le partenariat éducatif entre parents et enseignants.
  Type de document :	Article, Expérience
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	RINGARD Jean-Charles
  Publication :	L'Education prioritaire
  Editeur :	SCEREN, CRDP Académie de créteil, CDDP Seine Saint-Denis
  Année de publication :	janvier, 2005
  N° Pub :	N°15
  Pagination :	2 p.
  Mots-clés :	Dispositif , École , Parentalité , Famille , Parent , Co-éducation
  Télécharger :
  Url site :	http://www.ac-creteil.fr/zeprep

• Le go-between : entre sa famille et l’école, l’enfant messager et message

  PERRENOUD Philippe in Métier d'élève et sens du travail scolaire 1996

  Titre :	Le go-between : entre sa famille et l’école, l’enfant messager et message
  Résumé :	Entre École et famille la communication ne se construit pas seulement sur des contacts directs. L’auteur met en évidence une communication indirecte où au cœur de ces échanges se trouve l’enfant. A travers l’enfant, s’établit une relation entre les parents et les enseignants.
  Type de document :	Article, Ouvrage
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	PERRENOUD Philippe
  Publication :	Métier d'élève et sens du travail scolaire
  Année de publication :	1996
  Pagination :	pp.75-98
  Mots-clés :	École , Institution , Famille , Parent , Enfant
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• Regard sur un terrain toujours en construction : la co-éducation

  CASTELLANI Gérard décembre, 2000

  Titre :	Regard sur un terrain toujours en construction : la co-éducation
  Résumé :	En s’appuyant sur l’évolution des lois, l’auteur montre comment certaines obligations législatives ont pu freiner le rapprochement entre ces deux partenaires éducatifs. Et ce en figeant d’un coté les enseignants dans une attitude distante à l’égard des familles et de l’autre coté des parents s’attribuant des exigences qui ne sont pas celles qu’on leur accorde. Pour l’auteur, ce partenariat peut s’installer dans le temps en s’ouvrant vers d’autres co-éducateurs complémentaires comme des animateurs, éducateurs...
  Type de document :	Article
  Thématique :	Parents/Ecole
  Auteur(s) de l'ouvrage :	CASTELLANI Gérard
  Editeur :	Les Actes de Lecture
  Année de publication :	décembre, 2000
  Pagination :	pp.66-68
  Mots-clés :	École , Institution , Famille , Parent , Co-éducation , Réussite éducative
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