Trois "modules d’apprentissage" présentés par l’AFIC, sous la forme de plusieurs courtes vidéos à caractère pédagogique. La lutte contre les discriminations se décline en trois modules : "les fondamentaux", "les préjugés" et "le handicap" et quizz. Ils permettent une bonne entrée en matière, de manière ludique.

Cet ouvrage, à partir d’ enquêtes qualitatives et quantitatives, démontre la complexité du décrochage scolaire en mettant notamment en exergue les différents types de décrocheurs. L’auteur propose une approche à la fois pluridisciplinaire et internationale permettant ainsi une analyse précise de ce phénomène.

Jean Louis Auduc, dans son ouvrage, s’intéresse à l’ échec scolaire qui touche un grand nombre de garçons. Ce problème prend de plus en plus d’ ampleur : aujourd’hui sur les 150 000 jeunes sortant chaque année sans aucune qualification du système éducatif, plus de 100 000 sont des garçons. Quelles sont les causes de ce phénomène et quelles sont les réponses apportées ? Éléments de réponse.

Les auteurs traitent la question de savoir si les préjugés d’un enseignant peuvent, inconsciemment, affecter la production intellectuelle des élèves.

Analyse des effets des réputations négatives sur le comportement et sur les performances des individus jugés.

Les préjugés et la discrimination chez l’adulte. Analyse en psychologie sociale.

Entre familiarisation des mineurs isolés avec la culture française et l’urgence des situations, l’auteur observe peu de distance critique des professionnels face à des discours stéréotypés, une pression assimilationniste et une dévalorisation de la culture d’origine du mineur.

Analyse du stéréotype chez l’enseignant à l’égard de diverses cultures et proposition d’une formation à l’interculturel.

A partir d’entretiens menés auprès de parents de milieux populaires et issus de l’immigration, l’auteur analyse leurs relations avec l’école. Il tente de montrer les origines et tenants de ce différend entre familles et institution scolaire.

Recommandations du Collège de la HALDE portant sur l’élimination dans les manuels scolaires des stéréotypes susceptibles d’alimenter les discriminations.