A partir d’entretiens menés auprès de parents de milieux populaires et issus de l’immigration, l’auteur analyse leurs relations avec l’école. Il tente de montrer les origines et tenants de ce différend entre familles et institution scolaire.

La présente circulaire présente l’opération expérimentale destinée aux parents d’élèves étrangers ou immigrés. Cette opération chercher à permettre aux parents de se familiariser avec l’institution scolaire, de maîtriser la langue française, et ainsi de faciliter leur intégration ainsi que celle de leurs enfants dans la société française.

La participation des parents d’élèves au fonctionnement du service public de l’éducation s’exerce notamment par l’intermédiaire d’associations de parents d’élèves. Selon la circulaire, ces associations trouvent leur place dans le fonctionnement du service public de l’éducation et de ses établissements scolaires. Leur fonction de médiation participerait ainsi à l’amélioration de la participation de l’ensemble des parents, en facilitant l’accès de ces derniers aux informations qui leur sont nécessaires et en les soutenant dans leur rôle éducatif.

La circulaire rappelle l’importance de soutenir et renforcer les relations entre l’institution scolaire et les familles. Elle fixe les dispositions à mettre en œuvre.

Ce texte est un extrait des règlements du code de l’éducation.