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• Discriminations « Appliquer la loi jusqu’au bout » Entretien avec Olivier Noël

  MOKHTARI Said in Midi Libre décembre, 2006

  Titre :	Discriminations « Appliquer la loi jusqu’au bout » Entretien avec Olivier Noël
  Résumé :	L’histoire française de l’immigration et l’aveuglement du modèle d’intégration républicain n’ont pas encouragé la lutte contre les discriminations, sujet tabou dans la société actuelle.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	MOKHTARI Said
  Publication :	Midi Libre
  Année de publication :	décembre, 2006
  Mots-clés :	Discrimination , Égalité , Immigration , Intégration , Législation , Lutte contre les discriminations , Politique
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  Url site :	http://www.iscra.org

• Les élèves d’origine étrangère : le poids des difficultés sociales

  Observatoire des inégalités août, 2007

  Titre :	Les élèves d’origine étrangère : le poids des difficultés sociales
  Résumé :	Analyse des parcours scolaires des enfants d’origine étrangère selon leur origines sociales.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	Observatoire des inégalités
  Année de publication :	août, 2007
  Mots-clés :	Discrimination , École , Immigration , Inégalité , Orientation , Pauvreté , Réussite scolaire
  Url site :	http://www.inegalites.fr

• Violence à l’école et ethnicité. Les raisons « pratiques » d’un amalgame

  PAYET Jean-Paul in VEI Enjeux - N° Pub 121 L'universel républicain à l'épreuve. Discrimination, ethnicisation, ségrégation juin, 2000

  Titre :	Violence à l’école et ethnicité. Les raisons « pratiques » d’un amalgame
  Résumé :	L’immigration mettrait l’école à l’épreuve de son éthique républicaine : contradiction d’un système qui se démocratise et discrimine de plus en plus.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	PAYET Jean-Paul
  Publication :	VEI Enjeux
  Editeur :	CNDP
  Année de publication :	juin, 2000
  N° Pub :	121 L’universel républicain à l’épreuve. Discrimination, ethnicisation, ségrégation
  Pagination :	6 p.
  Mots-clés :	Discrimination , École , Ethnicité , Immigration , Institution , Mixité , Représentation , Ségrégation , Stéréotype , Violence
  Url site :	www2.cndp.fr/revueVEI/121/payet121.htm

• La discrimination systémique dans le système éducatif français

  PERROT Philippe in Cahiers de l’Urmis - N° Pub 10-11 Discrimination : perspective de la psychologie sociale et de la sociologie décembre, 2006

  Titre :	La discrimination systémique dans le système éducatif français
  Résumé :	Malgré une absence de débat sur les discriminations dans le système éducatif, des biais persistent dans la démocratisation scolaire, notamment au niveau de l’orientation.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	PERROT Philippe
  Publication :	Cahiers de l’Urmis
  Année de publication :	décembre, 2006
  N° Pub :	10-11 Discrimination : perspective de la psychologie sociale et de la sociologie
  Pagination :	pp. 1-17
  Mots-clés :	Discrimination , École , Ethnicité , Genre , Institution , Orientation , Racisme , Stéréotype
  Télécharger :
  Url site :	http://urmis.revues.org

• Dossier Égalité des chances : Décryptage d’une expression qui est sur toutes les lèvres

  PEYRI Marianne in La Revue des parents - N° Pub 355 décembre, 2007

  Titre :	Dossier Égalité des chances : Décryptage d’une expression qui est sur toutes les lèvres
  Résumé :	Le point sur l’égalité des chances dans un contexte scolaire méritocratique.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	PEYRI Marianne
  Publication :	La Revue des parents
  Editeur :	FCPE
  Année de publication :	décembre, 2007
  N° Pub :	355
  Pagination :	pp.22-23
  Mots-clés :	Discrimination , Echec scolaire , Égalité des chances , Inégalité , Institution

• Discriminations : définitions et usages sociaux

  SIMON Patrick in Les cahiers du DSU janvier, 2004

  Titre :	Discriminations : définitions et usages sociaux
  Résumé :	L’article propose une relecture des processus d’intégration par l’entrée des discriminations, ce qui amène le lecteur à réfléchir aux mécanismes et représentations. Définitions des concepts.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	SIMON Patrick
  Publication :	Les cahiers du DSU
  Editeur :	CR•DSU
  Année de publication :	janvier, 2004
  Pagination :	pp.6-7
  Mots-clés :	Discrimination , Intégration , Lutte contre les discriminations , Représentation
  Télécharger :
  Url site :	http://www.crdsu.org

• Les voies de la démocratisation scolaire

  TERRAIL Jean-Pierre août, 2008

  Titre :	Les voies de la démocratisation scolaire
  Résumé :	L’école unique actuelle mise en perspective avec la démocratisation scolaire. Comment mettre en place une réelle démocratisation ?
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	TERRAIL Jean-Pierre
  Editeur :	Observatoire des inégalités
  Année de publication :	août, 2008
  Mots-clés :	Discrimination , Echec scolaire , École , Inégalité
  Url site :	http://www.inegalites.fr

• Quelle place donner à la diversité culturelle ?

  VERBUNT Gilles in Le Furet - N° Pub 47 juillet, 2005

  Titre :	Quelle place donner à la diversité culturelle ?
  Résumé :	Rôle de la formation dans la question de la diversité culturelle. Rapport entre individus et cultures, entre représentations et décentration. Quelques outils.
  Type de document :	Article, Outillage
  Thématique :	Discriminations , Interculturalité
  Auteur(s) de l'ouvrage :	VERBUNT Gilles
  Publication :	Le Furet
  Année de publication :	juillet, 2005
  N° Pub :	47
  Pagination :	pp.21-23
  Mots-clés :	Discrimination , Diversité , Professionnel , Représentation , Interculturalité

• Insertion des jeunes issus de quartiers sensibles : les hommes doublement pénalisés

  CEREQ in BREF DU CEREQ - N° Pub 309 avril, 2013

  Titre :	Insertion des jeunes issus de quartiers sensibles : les hommes doublement pénalisés
  Résumé :	BREF DU CEREQ N° 309 Les jeunes issus des zones urbaines sensibles (Zus) connaissent depuis dix ans des difficultés d’insertion croissantes. La dégradation a particulièrement affecté les hommes. Au-delà d’origines sociales défavorisées et de faibles niveaux de formation, ils semblent plus qu’hier pâtir de « l’effet quartier ». Pour les femmes des Zus, au contraire, cet effet s’estomperait
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	CEREQ
  Auteur(s) de la ressource :	Thomas Couppié
  Publication :	BREF DU CEREQ
  Editeur :	CEREQ
  Année de publication :	avril, 2013
  N° Pub :	309
  Mots-clés :	Discrimination , Inégalité , Quartier
  Télécharger :
  Url site :	http://www.cereq.fr/index.php/actualites/Insertion-des-jeunes-issus-de-quartiers-sensibles-les-hommes-doublement-penalises

• Discriminations et inégalités à l’école

  Rémi Thibert in Dossier de veille de l'IFÉ - N° Pub 90 février, 2014

  Titre :	Discriminations et inégalités à l’école
  Résumé :	La lutte contre les discriminations à l’école n’est devenue une préoccupation politique que récemment et s’inscrit dans une prise de conscience grandissante au niveau des instances internationales et européennes en particulier. En France, la loi de 2008 permet une mise en conformité avec le droit européen, et la loi d’orientation et de programmation du 8 juillet 2013 reprend à son compte la lutte contre les discriminations à l’école. Si les discriminations directes dans l’Éducation ne sont pas très fréquentes, les discriminations indirectes et systémiques sont très difficiles à repérer. Le concept de discrimination ne fait d’ailleurs pas l’unanimité, certains préférant parler d’inégalités, d’équité, d’égalité des chances ou encore d’ethnicisation des rapports. En France, les recherches en sociologie ont longtemps privilégié les rapports entre classes sociales. Pourtant, le concept de discrimination permet de renouveler la manière d’aborder les inégalités. L’école, de par la place particulière qui est la sienne, se fait l’écho des discriminations à l’œuvre dans la société, et par son fonctionnement institutionnel peut même renforcer ces discriminations, jusqu’au sein même des établissements et des classes, à travers des pratiques pédagogiques parfois bienveillantes, des préjugés non conscients ou encore des manuels scolaires qui reproduisent des stéréotypes. Ce Dossier de veille fait un état des recherches actuelles sur cette problématique des discriminations à l’école, aussi bien en France qu’à l’étranger. Les pratiques pédagogiques, les fonctionnements des établissements et de l’institution, la question du « vivre ensemble » (avec le concept de laïcité) et de la mixité (sociale, sexuelle, ethnique, etc.) sont des pistes à travailler pour lutter efficacement contre les discriminations à l’école.
  Type de document :	Article
  Thématique :	Discriminations
  Auteur(s) de l'ouvrage :	Rémi Thibert
  Auteur(s) de la ressource :	Rémi Thibert
  Publication :	Dossier de veille de l'IFÉ
  Editeur :	Ifé ENS de Lyon
  Année de publication :	février, 2014
  N° Pub :	90
  Mots-clés :	Discrimination , École
  Télécharger :
  Url site :	http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=90&lang=fr